Занятие знакомство с песком

Конспект занятия в 1 младшей группе детского сада. Знакомство с песком

занятие знакомство с песком

Программное содержание:Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка (сыпучесть, способность пропускать воду). Конспект занятия по естествознанию "Неживая природа" (знакомство с песком). библиотека материалов. 2 кіші тобы үшін білім. Занятие в детском саду для детей младшего дошкольного возраста Тема: Знакомство с песком и приготовление куличиков Программное содержание.

Модель поведения взрослого имеет скорее направляющий характер, а не назидательно навязчивый, для поддержания интереса к занятию полезно подбадривать и вдохновлять малыша похвалой. Взрослый может задавать наводящие вопросы, например: Набрать песок в кулачки, медленно разжать и высыпать, рассказать, на что это похоже ручеёк, дождик, ливень и. Проиграть кончиками пальцев по песку, как по клавиатуре музыкального инструмента. Положить открытую ладошку ребёнка на песок. Взрослый высыпает песок, а малыш с закрытыми глазками прислушивается к своим тактильным ощущениям и указывает, на какой пальчик льётся дождик из песка.

Ребята рисуют пальчиками причудливые узоры по собственному творческому замыслу, а затем декорируют их камушками, разноцветными бусинками и пуговичками. Педагог может подсказать графическую идею, например, изобразив волнистую линию, кружочки и лесенки, но дети выполняют задание самостоятельно с опорой на собственную фантазию.

Педагог предлагает детям вылепить из мокрого песка плотный шарик, нарисовать лицо злого волшебника, одновременно проговаривая характеристики персонажа, который является олицетворением злобы и враждебности злой, страшный, пугает маленьких детей, несёт разрушение, не любит красоту.

Вылепив злой песочный шарик, дети затем разрушают его руками, символически побеждая зло. В процессе рассказа ребёнок закрепляет навыки использования имён существительных в родительном падеже. Педагог показывает игрушечного зайчика, рассказывает, что он живёт в сказочном лесу, он очень любознательный, любит путешествовать, но ещё совсем неразумный и непослушный.

Однажды во время прогулки он забрёл далеко и заблудился. Каких зверей он встретит на своём пути, о чём они будут говорить? Детям предлагают выбрать фигурку животного и спрятать за деревом, педагог играет роль зайчика, который встречает разных лесных жителей и вступает с ними в диалог.

Педагог держит в руках игрушку, символизирующую Сказочника, который очень любит преподносить сюрпризы. В песочной стране он спрятал множество подарков, но самое главное, что где-то в песочнице находится таинственный клад. Искать можно только двумя пальчиками, строго следуя указаниям Сказочника. Дети проводят поисковую операцию в индивидуальном порядке, проговаривая свои действия. Педагог рисует на песке домик, самолёт, воздушный шарик и предлагает ребёнку дорисовать картинку и составить по ней простое или сложное предложение.

Педагог чертит на песке заведомо ошибочное количество полосок, ребёнок подсчитывает количество слогов в слове, сравнивает с количеством полосок и исправляет ошибку, дорисовывая или стирая лишнюю полоску.

Задача ребёнка — выложить ступеньки из картинок с изображением односложных, двухсложных и трёхсложных слов.

Знакомство с песком и его свойствами. Конспект занятия в подготовительной группе

Педагог и ребёнок берут себе по букве, называют их, обмениваются, затем обращаются друг к другу с просьбой вылепить букву из песка. На поверхности песочницы игроки формируют рельефы букв, сверяют с образцом и приступают к лепке следующей пары букв. Постепенно песочница преобразится в настоящий Город Букв. Эксперименты и опыты с песком и водой На рабочих столах стоят ёмкости с песком, педагог предлагает рассмотреть песок в лупу и провести интересные и познавательные опыты.

Песочная терапия для детей: занятия, программа, игры с кинетическим материалом в детском саду

Педагог предлагает отыскать спрятанные в песочнице игрушки. Ребята пытаются сформировать пирожки из сухого песка и убеждаются в том, что это сделать очень сложно, поскольку песок рассыпается и не держит форму. Одну треть ёмкости с водой засыпать песком, после гимнастики дети сливают воду и замечают, что песок остался на дне.

Цель Стимуляция эмоционального фона у детей с помощью песочной техники. Цели и задачи стабилизация эмоционального фона воспитанников с помощью песочной техники; развитие ментальных нарушений у воспитанников с помощью песочной терапии.

Оборудование столы и стулья на каждого ребёнка; салфетки; подносы с песком по количеству детей; магнитная доска; палочки для рисования на песке; магнитофон, диск с записью звуков природы; цветной песок; мелкие предметы макароны, бусины, фасоль ; вода и салфетки для мытья рук.

Проходите, ребята, я очень рада вас видеть!

занятие знакомство с песком

Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга. А теперь возьмите вот такое приспособление, кто знает, как оно называется, увеличительное стекло, лупа. Правильно оно так называется, потому что увеличивает, а ещё можно сказать лупа. Возьмём лупу и внимательно рассмотрим песок. Из чего он состоит? Эти маленькие камешки называются песчинки, которые не прилипают друг к другу.

Они очень маленькие, круглые, полупрозрачные или белые, желтые, в зависимости от разновидности песка. Похожи ли песчинки одна на другую? Чем похожи и чем отличаются? Правой ножкой -1, 2, 3, Левой ножкой -1, 2, 3. Дружно за руки возьмемся, Вместе все мы в круг пойдем. Улыбнулись, всем приятно, а теперь пошли обратно. И сначала все начнем. В один стаканчик налейте воды из маленького стаканчика. Представим, что мы сажаем маленькое деревце.

Во что легче его поместить?

занятие знакомство с песком

В мокрый песок, палочку воткнуть трудно. Возьмите стаканчики в руки.

Ладошки на песке (конспект открытого занятия)

Какой стаканчик тяжелее, где мокрый песок или где сухой? Давайте проверим — точнее вес можно определить с помощью весов. III часть-заключение 5-мин Воспитатель: Проводится фронтальный опрос детей.

Песок состоит из песчинок; Сухой песок сыпучий; Мокрый песок тяжелее сухого; Друзья, давайте с вами подумаем и вспомним, для чего нужен песок. Песок нужен в строительстве. Из него делают раствор, которым скрепляют кирпичи и камни при постройке зданий; песок используется в гололёд, для посыпания дорожек чтобы не было скользко.