Знакомство детей с пейзажем в средней группе

Конспект НОД в средней группе по теме: «Знакомство с живописью»

знакомство детей с пейзажем в средней группе

Конспект занятия в средней группе "Зимний пейзаж" Программное содержание: учить детей понимать основную мысль произведений художников и . Тема: "Знакомство с детским садом и его работниками. Конспект НОД по рисованию для средней группы. Цель: развивать в средней группе. Цель: Продолжать знакомство детей с жанром живописи пейзаж. Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажем. Знакомство с пейзажной живописью начиная со средней группы.

В литературе встречаются самые различные мнения по вопросам о том, с какого жанра следует начинать ознакомление детей с произведениями изобразительного искусства А. Зубаревой рассматриваются возможности детей воспринимать в художественной картине не только ее предметно-сюжетное содержание, но и образно-художественный смысл, освещается способность эстетического восприятия пейзажа. По данным ученых, при восприятии живописи дети отдают предпочтение картинам бытового жанра, в меньшей степени их привлекает пейзаж.

Сюжетная картина притягивает ребенка интересным, увлекательным содержанием.

Ознакомление детей с пейзажной живописью

При этом он, как правило, не обращает внимания на ее эстетические стороны. Пейзажная живопись вызывает интерес у детей изображением предметов и явлений цветовыми сочетаниями, колоритом. Рассматривая пейзаж, дети эмоционально реагируют на цвет. Однако некоторые воспринимают его очень поверхностно. Часть детей способна воспринимать элементарные основы гармонии цвета - они замечают, какие цвета сочетает художник, как он размещает в картине краски.

Живопись — самое сложное направление при работе с детьми дошкольного возраста. Создание истинного произведения искусства требует изучения психологии, понимания внутреннего мира человека, выражение художником своего отношения к картине.

При работе с дошкольниками в данном направлении было отмечено, что они испытывают затруднения в осознанном восприятии произведений искусства. Дети с интересом рассматривают.

Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажной живописью

Картины о природе особенно Эмоционально воспринимаются детьми, если использовать музыкальное сопровождение. Рисование красками чередуем с рисованием цветными карандашами, мелками, фломастерами, красками. Чтобы у детей не потерялся интерес к рисованию, периодически демонстрируем новые приемы работы с нетрадиционными технологиями рисование пластилином, пальчиками, ладошкой, монотипия.

Обучение изображению пейзажа начинаем со средней группы. Рисуя пейзаж по началу, дети стремятся к отражению лишь характерных признаков и особенностей. Например в средней группе, когда дети рисуют ель или дерево, они передают лишь главные признаки дерева: Одной из особенностей проявление творчества в пейзажном рисунке детей следует считать их умение изображать фон. В старших группах учим рисовать фон по — разному, составляя и используя различные оттенки цветов.

Окраска фона выполняет важную смысловою функцию — она способствует передаче настроения, чувств маленького художника.

знакомство детей с пейзажем в средней группе

Фон учим закрашивать с помощью поролонового тампона, используя толстые кисти, размыванием краски водой, наложением одной краски на другую. Также обучаем детей по — разному изображать в рисунке пространство: Показываем как располагать предметы на всем листе бумаги, а не на одном уровне, рисовать перспективу далеко, близко. Также, для того чтобы рисунки детей были более выразительны, учим рисовать линией разной интенсивности, создаваемой разным нажимом на карандаш, мелок или использовать различные кисти толстые, тонкие.

знакомство детей с пейзажем в средней группе

Закрепляем у детей умение хорошо насыщать кисть краской, держать ее наклонно при рисовании широкой линии толстый ствол, большие ветки и вертикально, кончиком кисти — при рисовании узких линий, точек тонкие веточки, лучи солнца и пр. Помогаем детям освоить колористическое решение пейзажа, понять красоту и доступность того или иного способа передачи определенной цветовой гаммы.

Показываем и рассказываем, что на темном фоне светлые тона кажутся светлее, а на светлом темнее. Для развития остроты восприятия насыщенности цвета используем игровые задания: Показываю, как можно сочетать оттенки цветов с фоном рисунка желто — зеленые листочки красиво смотрятся на голубом, сером фоне неба, а на фоне зеленой травы смотрятся ярче голубые, красные, желтые цветы, а белые стволы берез хорошо на фоне темно — синего, фиолетового неба и.

При развитии творческой выразительности детских рисунков в первую очередь обращаем внимание на эмоции детей. Эмоция — это движущая сила воображения, а следовательно и выразительности детского творчества. Поэтому в первую очередь стараемся удивить детей темой, заинтересовать.

Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажем - «Дошколёнок.ру»

Чем сильнее захватывает ребенка тема, тем более выразительно он старается ее передать. Для этого используем игровые приемы, показ нового способа действия, художественное слово и др. Важным приемом обучения является также анализ детских работ.

Мы стараемся проводить его по разному.