Знакомство детей с радугой в цвете

Конспект занятия для дошкольников «Какого цвета радуга» - дошкольное образование, уроки

Знакомство с основными и составными цветами "Радуга - дуга" детей с последовательностью расположения в радуге основных и . радуга? Ребята, чтобы получить зеленый цвет надо смешать желтый и синий. Предварительная работа: знакомство детей с цветом, игровые упражнения А вы знаете, из каких цветов состоит радуга, сколько их?. Цель: Знакомство детей с природным явлением - радуга, -рисуем первую дугообразную линию красным цветом, прижимая весь ворс.

Ребята, из скольких же цветов состоит радуга? Давайте посмотрим, каких цветов нам не хватает, чтобы получилась радуга? Ребята, чтобы получить зеленый цвет надо смешать желтый и синий. Попробуйте, у вас на столах лежат палитры, с помощью которых вы сможете это сделать. Если цвет мы получаем путем смешивания двух других, то такие цвета называются составными. Как хорошо, что получился зеленый цвет! Это мой любимый цвет! Я раскрашу им травку около домика, листья на деревьях, иголочки на соснах и елках, и еще много-много разных предметов.

А теперь, ребята, давайте попробуем самостоятельно смешать желтую и красную краски, чтобы получить новую краску для седьмого гнома. Ребята, какой цвет у вас получился? Молодцы, у вас хорошо получилось Динамическая пауза: Вновь у нас физкультминутка, наклонились, ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, а теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи, чтоб сидеть нам было легче, Чтобы слушать, рисовать и совсем не уставать. Так давайте ей поможем. Вправо, влево, раз и два, думай, думай, голова. Хоть зарядка коротка, отдохнули мы слегка. Ну что ж нам пора приступать к работе. Ой, у нас неожиданно пошел дождь слышатся звуки дождячто же делать?

Не волнуйтесь, дождик вам не помешает, а поможет, мы знаем, что очень красивые картины получаются, когда лист бумаги мокрый, но рисовать потом надо быстро, чтобы бумага не высохла. Ребята, вспомним правила работы с акварельными красками: Краску брать понемногу После каждого взятого цвета тщательно промывать кисточку в воде Воду не разбрызгивать Смешивать на палитре не больше двух цветов После работы кисть ставим на подставку Последовательность выполнения работы пед. Ребята, основные правила, мы с вами вспомнили, можно приступать к работе, выпрямились все, подружили свои ножки, стопы должны стоять на полу, пододвинули к себе листы бумаги и приступили к работе.

Не забудьте смочить лист водой. Нам надо раскрасить Петушка. Конечно, я вам помогу. В моем королевстве живут три краски красная, синяя, желтая. Вот они, мои помощницы. Учитель-дефектолог вместе с детьми подходит к столу, на котором стоят три пластиковых стаканчика с раствором пищевой краски трёх цветов. На стаканчиках приклеены изображения желтого, синего и красного смайлика. Рядом три краски гуаши этих же цветов.

Петушка надо раскрасить вот так показывают Радуге листок со знаковым обозначением цвета Радуга: Будьте внимательными, каждому цвету своё место. Дети по очереди раскрашивают Петушка гуашевыми красками, ориентируясь на знаки.

Игра-презентация для детей "Волшебные цвета радуги"

Учитель-дефектолог обращает внимание на то, что если воды на кисточке мало, краска плохо расходится по поверхности листа, а если много, то краска течёт. Напоминает, что на рисунке за линию выходить нельзя, хвалит детей за старание. Когда остаётся только зелёный цвет, ребята замечают, что такой краски нет на столе. В моём королевстве краски умеют дружить, а дружба творит чудеса.

У нас есть желтая и синяя краски, если мы их смешаем, то получится новый цвет. После эксперимента учитель-дефектолог обращает внимание детей на схему получения зелёного цвета и на место белого кружка ставит зелёного смайлика. А теперь вы знаете, как получить зелёную краску для окрашивания Петушка? Да, надо смешать синюю и жёлтую краску смешивают на палитре краски и раскрашивают Петушка.

Спасибо вам, ребята, теперь мне не стыдно будет показаться на птичьем дворе, я стал такой красивый! Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились. А теперь немного отдохнём. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать. Ребята, а я вам хочу показать ещё одно превращение. Краски могут менять не только цвет, но и оттенок.

Посмотрите, у меня на столе четыре стаканчика, один с синей краской, а три с чистой водой. Сейчас я возьму пипетку и наберу в неё краску набирает краску.

Конспект занятия для дошкольников «Какого цвета радуга»

Теперь буду капать краску в каждый стаканчик, а вы считайте капельки капает два раза в первый стаканчик, шесть раз во второй и десять раз в третий, дети хором считают.

Учитель-дефектолог обращает внимание на то, что чем меньше капелек краски, тем светлее её тон и наоборот, чем больше капелек, тем тон темнее. Предлагает детям окрасить воду в три оттенка. У меня есть вот такие бусинки на ниточках. Сейчас вы будете их прятать в этих стаканчиках и скажете, в какой водичке бусинку не будет видно по очереди помещают бусинки в окрашенную воду от светлого оттенка к тёмному.

Учитель-дефектолог подводит детей к выводу, что чем сильнее окрашена вода, тем труднее увидеть бусинку. Ребята, вы любите чудеса? Вы знаете, что рисовать красками можно не только на бумаге, но и на молоке?

Я приглашаю вас в зал чудес, и там вы попробуете рисовать на молоке. Дети подходят к столу, на котором стоят пластиковые тарелочки, четыре стаканчика с разведённым пищевым красителем красного, жёлтого, синего и зелёного цвета, маленький стаканчик с ватными палочками, опущенными в жидкое мыло. Учитель-дефектолог наливает в тарелочки молоко, предлагает детям взять по одной ватной палочке, опустить её в стаканчик с красителем и коснуться поверхности молока.

Затем предлагает взять другую палочку, опустить в краситель другого цвета и снова коснуться поверхности молока.